30 Jahre

Tag für Studium und Lehre 2020 - Lehrpreis

Lehrpreisverleihung beim TSL 2020
Foto: Matthias Piekacz

Auf dem Tag für Studium und Lehre wurden fünf Lehrende mit den Lehrpreisen der Hochschule Magdeburg-Stendal für die Lehre im Jahr 2020 ausgezeichnet: Herr Dr. Matthias Haase, Frau Prof. Dr. Irmtraud Beerlage, Herr Prof. Dr. Reik Donner, Frau Prof. Dr. Susanne Borkowski, Herr Prof. Dr. Olaf Ueberschär.

Die Studierenden der Hochschule hatten 67 Lehrveranstaltungen von 41 Lehrenden als Preisträger*innen vorgeschlagen, die sich der Herausforderung der Lehre in der Pandemiezeit besonders engagiert und besonders erfolgreich gestellt hatten.

Von den 41 Vorgeschlagenen kandidierten 23 Lehrende für den Preis, indem sie der Senatskommission für Studium und Lehre ihre Lehrkonzepte einreichten.

Dazu gehörten - neben den fünf Ausgezeichneten - Frau Caroline Lucke und Herr Prof. Dr. Matthias Morfeld vom Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften,  Herr Prof. Dr.-Ing. Konrad Steindorff, Herr Prof. Dr.-Ing. Michael Berndt, Herr Dipl.-Ing. Volker Henning, Herr Prof. Dr.-Ing. Maik Koch vom Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Industriedesign sowie Herr Prof. Dr. Okan Kubus, Frau Prof. Dr. Manuela Schwartz, Frau Anne-Kathrin Gerstlauer, Herr Prof. Dr. Jan Pinseler, Herr Prof. Dr. Rahim Hajji vom Fachbereich Soziale Arbeit, Gesundheit und Medien.

Vom Fachbereich Wasser, Umwelt, Bau und Sicherheit wurden besonders viele Lehrende vorgeschlagen; und kandidierten auch besonders viele Lehrende: Herr Prof. Dr.-Ing. Daniel Bachmann, Frau Prof. Dr. Petra Schneider, Herr Prof. Dr.-Ing. Sascha-Kayser, Frau Prof. Dr. Gilian Gerke, Herr Prof. Dr. Bernd Ettmer, Frau Prof. Dr.-Ing. Kati Jagnow, Herr Steffen Henning sowie der Lehrbeauftrage Herr Prof. Dr. Andre Katterfeld von der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

"Daumen hoch", befanden die vorschlagenden Studierenden: Diese Lehrenden engagieren sich überdurchschnittlich, "nutzen die digitalen Möglichkeiten voll aus" und arbeiten u.a. trotz Videokommunikation mit "super Veranschaulichungen". Sie stellen sich den Anstrengungen und dem "Mehraufwand" der digitalen Lehre; und versuchen - trotz widriger Umstände - bestmöglich zu unterrichten.

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